在7至11歲之間，孩子們正處於認知發展時期， 讓皮亞傑被稱為具體的運營階段 。 在智力發展的這段時期，孩子們越來越熟練地理解邏輯和具體信息。 但是，他們仍然難以掌握假設或抽象概念。
在這個年齡段，孩子們能夠專注於問題或情境的多個方面，變得不那麼以自我為中心，這意味著他們能夠從不同的角度思考和理解事物。 然而，他們往往更關注“現在這個”，而不是未來的後果。
孩子們如何看待中年童年
在童年時期的中期，認知能力如注意力和記憶能力顯著提高。 這個年齡段的孩子比他們在童年時期的注意力範圍要好得多，他們能夠更好地記住更長時間的信息。 他們不僅長時間關注的能力大大提高，而且他們的選擇性關注也更好。 這意味著他們能夠調整不相關的干擾因素，只專注於突出的細節。 正如你可以想像的那樣，這個能力在課堂上特別重要，因為孩子們可以開始忽略他們的同學提出的分心，以便關注教師和教科書。
短期記憶在7到11歲之間會有很大的提高。由於這個原因，孩子們一次只能關註一件以上的東西，並且能夠更快地思考。 這些內存容量，速度和信息處理的改進在課堂上立即顯現出來。
雖然年幼的孩子可能很難繼續完成任務，並且一次只能關註一件事，但普通中學生已經很擅長心理多任務處理。 這個年齡段的學生可以輕鬆關注教師的問題，思考各種可能的答案，提供答案，聽取其他孩子提供答案並參加課堂討論。
鼓勵中年兒童的認知發展
在中學階段發生的認知發展的進步主要與學習有關。 隨著孩子們學習更多，他們越來越熟練並開發他們大腦的關鍵領域。 家長和老師可以通過在7至11歲之間提供充足的學習機會來促進認知發展。