對人格形成心理的再認識
我們的個性是使我們成為我們的人，但我們的個性形成的確切程度如何？ 個性發展一直是心理學中一些最著名思想家感興趣的主題。 自從心理學作為一門獨立的科學誕生以來，研究人員提出了各種想法來解釋個性如何發展和為什麼發展。
當我們談論人格發展時，我們的意思是什麼？ 個性發展指的是組成每個人獨特個性的組織行為模式如何隨著時間而出現。 影響人格的因素很多，包括遺傳學，環境，父母和社會變量。 也許最重要的是，所有這些影響的持續相互作用會持續塑造人格。
探索人格形成的一些關鍵理論
我們的個性使我們獨一無二，但個性如何發展？ 我們到底如何成為我們今天的人？ 什麼因素在人格形成中起著最重要的作用？ 個性能否改變 ？
為了回答這個問題，許多著名的理論家提出了描述個性發展道路上發生的各種步驟和階段的理論。 以下理論著重於人格發展的各個方面，包括認知，社會和道德發展。
弗洛伊德的心理髮展階段
除了成為人格發展領域最著名的思想家之外， 西格蒙德弗洛伊德仍然是最有爭議的人物之一。 在他著名的性心理髮展階段理論中 ，弗洛伊德認為，人格的發展階段與特定的性感區有關。
他建議，未能完成這些階段會導致成年後出現人格問題。
弗洛伊德的人格結構模型
弗洛伊德不僅從理論上闡述了童年時期人格的發展，而且還為整體人格的結構制定了一個框架。 根據弗洛伊德的觀點，人格和行為的基本驅動力被稱為性慾 。 這種熱情的能量激發了構成人格的三個組成部分： 身份證，自我和超我 。
身份證是出生時的人格方面。 這是人格中最主要的部分，並促使人們滿足他們最基本的需求和衝動。 自我是人格的一個方面，負責控制身份證的衝動並迫使其以現實的方式行事。 超我是人格發展的最後一個方面，包含了我們父母和文化所灌輸的所有理想，道德和價值。 這部分人格試圖讓自我按照這些理想行事。 然後，自我必須在身份的最初需求，超我和現實的理想主義標準之間調和。
儘管許多研究人員缺乏支持和相當多的懷疑，但弗洛伊德關於身份 ， 自我和超我的概念已經在流行文化中佔據重要地位。
根據弗洛伊德的觀點，人格的三個要素共同創造複雜的人類行為。
艾瑞克森的社會心理髮展階段
Erik Erikson的八階段人類發展理論是心理學中最著名的理論之一。 雖然這一理論建立在弗洛伊德的精神性發展階段，但埃里克森選擇關注社會關係如何影響個性發展。 這個理論還延伸到童年之外，在整個生命週期中看待發展。
在社會心理髮展的每個階段 ，人們都面臨危機，必須掌握一項任務。
那些成功完成每個階段的人都會產生一種掌握和幸福的感覺。 那些在每個階段都沒有解決危機的人可能會在他們餘生中與這些技能鬥爭。
伯爵的認知發展階段
皮亞傑的認知發展理論仍然是心理學中最常引用的理論之一，儘管受到了相當多的批評。 雖然他的理論的許多方面都沒有經過時間的考驗，但是今天的核心思想仍然重要：兒童的思維方式與成年人不同。
根據伯爵的說法，兒童在一系列四個階段中都有所進步，這四個階段的特點是他們的思維方式發生了獨特的變化。 孩子們如何看待自己，他人和周圍的世界在人格的形成中起著重要的作用。
科爾伯格的道德發展階段
勞倫斯科爾伯格提出了一個關於個性發展的理論，關注道德思想的發展 。 在伯爵提出的兩階段過程的基礎上，科爾伯格將理論擴展到六個不同的階段。 雖然這個理論受到了許多不同理由的批評，包括它不能適應不同性別和文化的可能性，但科爾伯格的理論在我們理解個性發展的過程中仍然很重要。
一句話來自
人格不僅涉及先天特質，而且涉及影響人們思考和行為方式的認知和行為模式。 氣質是個性的關鍵部分，由遺傳特徵決定。 人格方面是天生的，對行為有持久的影響。 品格是受到經驗的影響的另一個方面，在整個生命中，經驗不斷發展和變化。 儘管人格不斷演變，並對生活的影響和經歷作出反應，但人格的許多部分取決於先天特質和幼兒的早期經歷。