發展道德水平
人們如何培養道德？ 這個問題已經讓父母，宗教領袖和哲學家著迷了很長時間，但道德發展也成為心理學和教育領域的熱點問題。 父母或社會影響在道德發展中扮演更重要的角色嗎？ 所有的孩子都以類似的方式培養道德嗎？
探索這些基本問題的最著名的理論之一是由一位叫勞倫斯·科爾伯格的心理學家開發的。
他的作品修改並擴展了皮亞傑之前的作品，形成了一個解釋兒童如何發展道德推理的理論。
伯爵描述了道德發展的兩個階段過程，而科爾伯格的道德發展理論概括了三個不同層次的六個階段。 科爾伯格擴展了伯爵的理論，提出道德發展是貫穿整個生命週期的持續過程。
近年來，科爾伯格的理論被批評為以西方為中心，偏向於男性（他主要使用男性研究對象），並且基於中上階層的價值體系和觀點具有狹窄的世界觀。
亨氏困境：科爾伯格的道德推理研究方法
科爾伯格以他的理論為基礎提出了一系列道德難題，並向他們進行了訪談，以確定他們對每種情景的判斷背後的推理。
一個例子是“海因茨竊取毒品”。 在這種情況下，一名女性患有癌症，她的醫生認為只有一種藥物可以挽救她。 這種藥物是由當地藥劑師發現的，他能夠以每劑200美元的價格出售，並以每劑2000美元的價格出售。 該女子的丈夫海因茨只能籌集1000美元購買該藥。
他試圖以較低的價格與藥劑師進行談判，或者延長信貸支付時間。 但藥劑師拒絕出售或少付部分款項。 改頭換面，亨氏卻闖入藥房，偷走了藥物以挽救他的妻子。 科爾伯格問：“丈夫是否應該這樣做？”
科爾伯格對於回答質疑亨氏是否錯誤或正確，但對每位參與者的決定的推理都不感興趣。 然後在他的道德發展理論中將這些回應分為不同的推理階段。
等級1.超常規道德
在幼兒中，道德發展，服從和懲罰的最早階段特別常見，但成年人也能夠表達這種類型的推理。 科爾伯格說，在這個階段，孩子們看到的規則是固定的和絕對的。 遵守規則很重要，因為它是避免處罰的一種手段。
在道德發展的個人主義和交換階段，兒童根據個人需求如何服務於個人觀點和判斷行動。 在亨氏困境中，孩子們認為最好的行動方式是最能滿足亨氏需求的選擇。
在道德發展的這一點上， 互惠是可能的，但只有它符合自己的利益。
等級2.傳統道德
通常被稱為“好男孩 - 好女孩”的方向，道德發展的人際關係階段側重於滿足社會期望和角色 。 強調一致性 ，“很好”，並考慮選擇如何影響關係。
這個階段的重點是維護社會秩序。 在道德發展的這個階段，人們在作出判斷時開始考慮整個社會。 重點是遵守規則，履行職責和尊重權力，維護法律和秩序。
等級3.傳統道德
社會契約和個人權利的思想使人們在下一階段開始考慮到他人的不同價值觀，觀點和信仰。 法律規則對維護社會很重要，但社會成員應該就這些標準達成一致。
科爾伯格的道德推理的最後一層是基於普遍的道德原則和抽象的推理。 在這個階段，人們會遵循這些內化的正義原則，即使它們與法律和規則相衝突。
對科爾伯格道德發展理論的批判：
科爾伯格的理論關注道德思想，但知道我們應該做什麼與我們的實際行動之間存在很大差異。 因此，道德推理可能不會導致道德行為。 這只是對科爾伯格理論的諸多批評之一。
批評者指出，科爾伯格的道德發展理論在進行道德選擇時過分強調正義的概念。 同情 ，關懷和其他人際情感等因素可能在道德推理中扮演重要角色。
科爾伯格的理論是否過分強調西方哲學？ 個人主義文化強調個人權利，而集體主義文化強調社會和社區的重要性。 東方的集體主義文化可能會有不同的道德觀點，科爾伯格的理論沒有考慮到這一點。
科爾伯格的困境是否適用？ 他的大部分受試者都是16歲以下的孩子，他們顯然沒有婚姻經驗。 海因茨的兩難困境對於這些孩子們來說可能太抽象了，而且更適合他們日常關注的情景可能會導致不同的結果。
包括卡羅爾吉利根在內的科爾伯格的批評者認為，科爾伯格的理論具有性別偏見，因為他樣本中的所有主體都是男性。 科爾伯格認為，女性傾向於保持在道德發展的第三個層面，因為她們更加強調社會關係和他人福利等事物。
吉利根反而認為，科爾伯格的理論過分強調正義這樣的概念，並沒有充分闡述基於關心和關心他人的原則和道德的道德推理。
>來源：
> Snarey J，Samuelson P.“認知發展傳統中的道德教育”，LP Nucci和D. Narvaez（Eds。）， 道德與品格教育手冊 （pp.53-79），紐約：Routledge 2008。
> Gilligan C. 以不同的聲音：心理學理論和信號發展 。 劍橋：哈佛大學出版社; 2016年
> Kohlberg L.對道德判斷的最高階段的道德充分性的要求。 哲學雜誌 ，1973年70（18），630-646。