創建您自己的Stroop效果實驗
Stroop效應是當您必須說出單詞的顏色而不是單詞的名稱時發生的現象。 例如，藍色可能以紅色打印，您必須說出顏色而不是單詞。
理解Stroop效應
雖然聽起來很簡單，但Stroop效應是指當單詞的顏色與單詞的名稱不匹配時延遲的反應時間。
如果一個單詞的顏色與單詞的語義相匹配，那麼說出它的顏色會更容易。 例如，如果有人要求您說出也用黑色墨水印刷的單詞“黑色”的顏色，說出正確的顏色比用綠色墨水印刷要容易得多。
這項任務表明干涉在反應時間中可能產生的影響。 它在20世紀30年代首次由美國心理學家約翰·里德利·斯特羅普（John Ridley Stroop）描述，並為其命名。 他的原始論文描述這種效應已經成為心理學史上最著名和最常被引用的論文之一。 其他研究人員已經復制了數百次的效果。
對於心理學的學生尋找一個相對容易和有趣的實驗來自己嘗試，複製Stroop效果可能是一個不錯的選擇。
Stroop效果如何工作
這些詞彙本身會干擾你快速說出單詞正確顏色的能力。
已經提出了兩種不同的理論來解釋這種現象：
- 選擇性注意理論：根據這一理論，命名單詞的實際顏色比單純閱讀文本需要更多的關注。
- 處理理論的速度：這個理論指出，人們可以比他們可以用顏色命名更快地閱讀單詞。 我們閱讀的速度讓我們在閱讀完單詞後更難以說出單詞的顏色。
- 自動性：這個理論認為自動閱讀不需要集中註意力 。 相反，大腦只是自動參與其中。 另一方面，識別顏色可能不是一個自動化過程 。 當大腦自動記錄書面含義時，它確實需要一定量的注意力資源來處理色彩，這使得處理色彩信息變得更加困難，從而減慢了反應時間。
執行你自己的Stroop效果實驗
在進行自己的Stroop效果實驗時，您可以採取多種不同的方法。 以下是您可能探索的一些想法：
- 比較不同參與者組的反應時間。 讓一個對照組說出與其書面意思相符的單詞的顏色。 黑色用黑色寫成，藍色用藍色寫出，等等。然後，讓另一個小組說出不同於其書面意義的單詞的顏色。 最後，讓第三組參與者說出與顏色無關的隨機單詞的顏色。 然後，比較你的結果。
- 試著與尚未學會閱讀的年輕孩子進行實驗。 孩子的反應時間與已學會閱讀的大孩子的反應時間相比如何？
- 嘗試使用不常見的顏色名稱進行實驗，例如薰衣草或黃綠色。 結果與顯示標準顏色名稱的結果有何不同？
背景研究的術語和關鍵問題
在開始實驗之前，您應該了解一些關鍵術語和概念，包括：
- 獨立變量 ：這是已更改實驗的一部分。 在Stroop效果實驗中，這將是單詞的顏色。
- 因變量 ：測量的實驗部分。 在Stroop效果實驗中，這將是反應時間。
- 其他變量：考慮其他變量可能會影響反應時間和實驗。
>來源：
> Stroop JR。 串音反應中的干擾研究 。 實驗心理學雜誌 。 1935; 18 643-662。