什麼是阻止你從不恰當的行為
你有沒有突然要求做一些你知道不適合這種情況的東西 - 可能是從商店搶走一件衣服，然後走出門而不付錢？ 你通過了嗎？ 可能不會 - 但是什麼阻止了你？ 根據設想人格心理分析理論的西格蒙德弗洛伊德的觀點 ，他所謂的現實原則阻止了你做某件可能使你陷入麻煩的事情。
工作中的現實原則
要理解現實原則，重要的是首先掌握弗洛伊德函數如何確定人格的兩個組成部分。 該id尋求即時滿足需求，要求和敦促。 如果我們根據我們的身份證要求採取行動，我們可能會發現我們從另一個人的盤子裡抓食物，只是因為當我們感覺到多情時，它看起來非常美味，或者與別人的配偶太友好了。 身份證是由快樂原則所統治的，即衝動需要立即實現的想法。
另一方面， 自我是處理現實需求的人格組成部分。 它確保以有效和恰當的方式滿足id的願望 - 換句話說，自我是由現實原則所統治的。
現實原則迫使我們考慮風險，要求和可能的結果，因為我們通過暫時停止排放能源直到適當的時間和地點來做出決定。
換句話說，自我並不試圖阻止一種衝動，而是以確保安全，現實和適當的方式來滿足自己的願望。 例如，自我而不是搶著那片比薩餅，自我會迫使你等到你可以購買自己的切片，這是通過所謂的次要過程實現的延遲。
控制不適當的行為
正如你所想像的那樣，現實原則和快樂原則永遠是不一致的。 由於自我扮演的角色，它通常被稱為在人格中具有執行或中介作用。 自我經常參與所謂的現實測試; 它必須提出切實可行的行動計劃，以滿足我們的需求。
弗洛伊德經常比較身份證和自我與馬匹和騎手的關係：馬代表身份證，由快樂原則統治，並提供能量來滿足需求和慾望。 自我是騎手，不斷拖拉身份證的韁繩，以引導人以可接受和適當的方式行事。
一個健康的自我的發展，一個依靠現實原則來控制衝動， 延遲一個願望的滿足 ，直到它能被適當地滿足，等等，是心理髮展的重要組成部分，也是成熟人格的標誌之一。 在童年時代，孩子們會學習如何控制自己的渴望，並以適合社會的方式行事。 研究人員發現，延遲滿足的孩子可能會有更好的自我定義，因為他們往往更關心社會適當性和責任感等事情。
來源
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