ADHD相關困難可以影響社會行為
患有註意缺陷多動障礙（ADHD）的兒童在與同伴的關係中經常遇到問題。 作為父母，看到你的孩子難以建立和保持朋友是非常困難的。 你可能會發現你的兒子或女兒沒有收到同學的生日派對邀請，並且很少被要求參加比賽或者是在宿醉。
對於你的孩子來說，隨著時間的推移，這種拒絕和孤立會變得非常痛苦。
為了友誼的成長和維持，孩子必須能夠控制衝動，輪流，合作，分享，傾聽，有同情心，專注和專注，與他人有效溝通，了解並回應社交暗示，以及有能力解決問題並解決衝突 - 所有技能領域對於患有多動症的兒童都具有挑戰性。
ADHD相關困難如何影響社會行為？
患有註意力缺陷多動障礙的兒童往往以可能引發同伴消極反應的方式進行交流 有些人可能會試圖主宰遊戲或者採取太侵略，苛刻和侵入性的方式。 他們可能無法加入與同齡人同事喜歡做的事情。 相反，他們可能想制定自己的一套規則，或者採用“不公平”或不合規的方式，而且通常很難知道如何與同齡的其他孩子合作。
許多患有ADHD的孩子很難接受並閱讀社交暗示。 其他人可能會很容易感到無聊，分心和“看看”朋友。 注意力和自我控制問題會妨礙通過觀察學習獲得社交技能的機會。 許多患有ADHD的孩子也很難管理困難的感受，並且很快就會變得不知所措，沮喪和情緒激動 。
衝動反應，過度活躍或分心的行為可能被視為不僅令人沮喪和煩躁，而且對他人的需求不敏感，因此孩子被進一步避免和拒絕，並且在小組中被認為越來越不受歡迎。
從同儕團體學到的技能
同齡人群體內的經驗和關係可能對兒童的發展產生深遠的影響。 通過這些聯繫，孩子學會如何建立互惠的友誼，以及如何與他人建立和保持健康的關係。 通過同齡群體，孩子學習社交交流的規則和技巧，包括合作，談判和解決衝突。 不幸的是， 多動症的症狀會影響孩子觀察，理解和回應他或她的社會環境的能力。
由於自我控制的困難，許多患有ADHD的孩子往往會做出反應，而不會考慮其行為或其行為對周圍其他人的影響。 另外，他們可能很難從過去的經驗中學習。 這種破壞性或“不敏感”的行為往往被視為有目的和蓄意的行為; 因此，患有多動症的孩子可能會被貼上“麻煩製造者”的標籤，並被更廣泛的群體進一步避免並迅速拒絕。
一旦卡住了這樣的標籤，孩子可能變得更難以克服這種負面聲譽，並與他們積極聯繫，即使他或她開始在社交技能方面發生積極變化。
一些患有多動症的孩子因為友誼的重複失敗，對其他人的war feelings和沈默感以及自信心的下降而孤立了自己。 然後問題就複雜化了，因為當孩子迴避或脫離他人時，他們不再有機會學習適應性技能，結果，他們的同伴能力就會降低。 這些社交技能的缺陷肯定會對孩子造成負面影響，並隨著他或她的成長進入青春期和成年階段。
如果您的孩子正在與同伴關係苦苦掙扎，請了解直接針對同伴問題並長期處理這一問題非常重要。 好消息是，你可以幫助你的孩子發展這些社交技能和能力。 了解可能與ADHD相關的社會困難並了解孩子自己的ADHD對他或她的關係產生負面影響是第一步。 有了這些信息，您就可以開始以解決方案為重點前進，幫助您的孩子培養積極的社交和友誼技能。 閱讀更多關於幫助您的孩子提高社交技能
補充閱讀：
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多動症和關係：從童年到成年
資料來源：
Betsy Hoza博士，兒童多動症的同伴運作。 兒科心理學雜誌 ，32（6），655-663,2007。
托馬斯E.布朗，博士，注意力缺陷症：在兒童和成人的不專心。 耶魯大學出版社，2005年。