確定治療對行為的有效性
人們常常把心理學看作是一種不具有與化學或生物學相同的措施或價值的不精確的科學。 這在很大程度上是一種不公平的評估，特別是在心理學家依賴與其他研究者相同的科學證據的研究方面。
一種更常用的方法是使用稱為ABA設計的分析模型。
它用於行為的實驗分析 （旨在繪製情景和行為之間的關聯）和應用行為分析（其中基於學習原則應用技術）。
這是一種廣泛用於教育，諮詢，言語病理學以及人類和非人類行為研究的研究方法。 ABA是心理學家在與患有自閉症的兒童一起工作時使用的技巧之一。
了解ABA設計
ABA設計是一個非常簡單的理解模型。 它涉及建立基線條件（“A”階段），引入治療或乾預以實現某種改變（“B”階段），然後移除治療以查看是否返回基線。
ABA設計允許研究人員評估治療效果如何。 如果行為完全恢復到停止治療後的基線，那麼科學家可以相當確信治療是有效的。
如果在治療重新應用後恢復相同的效果，則對治療的信心大大增加。
ABA設計的例子
ABA設計是用於單一科目研究的幾種不同模型之一。 單科研究是一個主題 - 個人或團體 - 作為自己的控制。
它可以用來嚴格測試對個人，學校或社區進行干預的成功程度，並提供有關該干預的總體有效性的評估措施
比如說，我們正在進行一項實驗來確定插圖對三年級學生閱讀理解的影響。 根據ABA設計模型：
- 三年級學生將首先閱讀純文本段落（“A”階段）並進行測試以評估他們的閱讀理解。
- 然後同一組將被要求閱讀另一段，這次是一個插圖（“B”階段），並再次進行測試。
- 為了完成ABA模型，學生將會獲得另一個純文本段落，並在最後一次進行測試。
對分數的回顧將為研究人員提供有關干預措施影響的見解（如果有的話）。
ABA設計的關鍵特徵
ABA模型與其他單一主題研究方法具有許多特徵：
- ABA設計允許研究人員獲得重複測量結果，以建立一致的行為模式。
- 它允許研究人員在具有一致的值的受控條件下準確測量行為。
- 它著重於單個變量如何影響行為而不是一組變量 。
- 它不關心結果如何與一般人群相比，而是如何受控干預單獨影響受試者和受試者。
ABAB設計
該模型的擴展是ABAB設計。 這涉及測量基線（“A”階段），引入治療（“B”階段），撤回治療並且最後一次重新引入治療。 這被認為是一種驗證模型，它不僅告訴我們一個效應是否可以重複，而且效果如何強大。
在某些情況下，效果可能會持續下去並隨著時間的推移而減弱。 在其他國家，這可能會加劇個人或團體接觸這種治療的情況越多。
>來源：
> Byiers，B .; Reichle，J .; 和Symon，F。“基於證據的實踐的單一主題實驗設計”。 Am J Speech Lang Pathol。 2012; 21（4）：397-414; DOI：10.1044 / 1058-0360（2012 / 11-0036）。