在學齡前兒童中尋找多動症的跡象
你四歲的孩子似乎融入了一切。 他永遠在路上，不能坐得夠久，不能完成他的零食或聽故事書，容易分心，從一個未完成的活動轉移到下一個，當挫敗時引發大發脾氣，中斷對話， 衝動地奪取物品從另一個人的手中，沒有足夠的速度跟隨方向，而且是不安和squ。的。
他可能患有多動症嗎？
診斷ADHD在一個孩子這個年輕人是棘手的。 你如何區分正常的4歲行為與ADHD行為？ 上述幾乎所有的行為都適合四歲的孩子。 你可能不知道很多四歲的孩子，他們並不衝動，脾氣暴躁，精力充沛，精力充沛。
需要考慮的問題
- 你的孩子與同齡人相比如何？
- 行為是否與同年齡的其他孩子相似？或者這種行為是否更加極端，更具破壞性？
- 這種行為是否會導致日常功能中的慢性問題？
- 這種行為是否發生在多個環境中（例如，在學前和家中）？
- 孩子的行為是否與其他因素和條件有關？
尋求診斷
您的醫務人員必須收集信息才能做出診斷。 許多人不願意診斷 5歲以下兒童的多動症 。
排除任何其他的行為原因是重要的 - 焦慮，學習障礙，感覺統合問題，睡眠障礙等等。 徹底的醫療，發育和家庭史是必不可少的，以及來自父母，老師和在其他環境中與孩子接觸的任何其他成人的詳細信息。
通常，神經心理學評估是有幫助的。
診斷後要做什麼
早期對孩子的行為有清晰的認識肯定是有好處的。 一旦你知道問題是由多動症引起的，你可以開始實施策略來幫助你的孩子 。 早期干預可以帶來顯著的好處，包括
- 積極的行為管理方法
- 增加結構和可預測性
- 減少分心
- 創建例程
- 一個更小的教室設置
目標和回報是簡單的環境變化，這些變化對於這些年幼的孩子來說已經足夠了 這些干預措施甚至可能有助於防止在多次挫折，失敗和與他人的消極互動之後形成的負面自尊問題。
對於ADHD症狀更嚴重的兒童 ，如果環境變化不足以顯著改善症狀，則可推薦使用低劑量的興奮劑藥物。 使用任何類型的藥物時，都必須密切監測這些幼兒。
早期識別可能具有ADHD特徵的兒童，讓父母和幼兒教師了解他們需要的教育，技能和支持，以幫助這些小孩，這對孩子及其家庭確實會產生積極的影響。
意識和早期檢測可以是一件好事！
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