大衛科爾布是一位心理學家和教育理論家，他的經驗學習理論可能是最出名的。 除了發展概述體驗學習如何發生的理論之外，Kolb還以其學習風格庫存而聞名，該庫存在當今教育工作者中仍然很受歡迎。
最有名的：
- 科爾布的學習風格
- 科爾布的學習風格庫存
簡歷：
大衛·科爾佈出生於1939年。他於1961年從諾克斯學院獲得了本科學位。 然後他繼續獲得博士學位。 來自哈佛大學的社會心理學 。 今天，他是凱斯西儲大學威瑟黑德管理學院的組織行為學教授。
事業：
科爾布是美國心理學家和教育理論家。 他可能以研究體驗式學習和學習風格而聞名。
根據科爾布的說法， 體驗式學習是一個過程，通過這個過程，知識可以通過不同的組合來抓住和轉化經驗。 我們可以通過兩種不同的方式掌握經驗 通過具體的經驗和抽象概念化。
人們可以通過兩種方式轉變經驗; 通過反思觀察或積極實驗。 這個過程通常被描繪成一個循環。
科爾布的體驗式學習理論也是他四種學習方式的基礎。 四種學習風格中的每一種在學習週期的四個主要步驟中的兩個中都具有優勢。
- 融合學習風格的人傾向於通過抽象的概念化和積極的實驗來學習。
- 那些具有不同學習風格的人喜歡具體的體驗和反思觀察。
- 同化的風格與抽象概念化和反思觀察相關。
- 適應性學習風格與具體的經驗和積極的實驗相聯繫。
儘管學習風格在心理學和教育領域仍然是一個頗具爭議和爭議的領域，但科爾布的理論已經成為最流行和廣泛使用的理論之一。
精選出版物：
- Kolb，AY，Kolb，DA（2011）。 Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA：Hay Group。
- Kolb，AY，Kolb，DA（2010）。 學習玩耍，玩耍學習：一個荒誕的學習空間的案例研究（第1版，第23卷，第26-50頁）。 組織變革管理雜誌。
- Kolb，AY，Kolb，DA（2009）。 在Armstrong，SJ和Fukami，C。（主編），體驗學習理論：一種動態的，整體的管理學習，教育和發展方法（第50頁）。 倫敦：Sage出版物管理學習，教育和發展手冊
- Kolb，DA，Boyatzis，RE和Mainemelis，C。（2000）。 體驗學習理論：以往的研究和新的方向。 在認知，學習和思維方式的觀點。 Sternberg＆Zhang（編輯）。 新澤西州：勞倫斯埃爾鮑姆。
- Kolb，DA（1984）。 體驗式學習：體驗是學習和發展的源泉。 新澤西州：普倫蒂斯霍爾。
參考文獻：
韋瑟黑德管理學院。 （ND）。 教師 - 大衛科爾布。 取自http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/