ADHD兒童在團體中經歷的挑戰是什麼？
如果你的孩子第一次進入一個新的社會環境，了解ADD / ADHD如何影響小組設置中的行為和關係 。
例如，您的孩子可能會參加新的課後或週末活動 - 棒球，合唱，戲劇，足球 - 為即將到來的學年。 這意味著可能不知道您孩子的ADD / ADHD的其他成年人將提供監督和指導。
事實上，這些成年人中的許多人可能對ADD / ADHD根本不熟悉。
你最了解你的孩子。 作為父母，對你來說，將你的孩子的需求傳達給他生命中的其他成年人非常重要。 這意味著與老師，足球教練，合唱團領隊，或活動主管可能會對您的孩子最適合的事情進行交談。 一般來說，你也應該教育他們關於多動症，因為許多人可能不熟悉你背後所掌握的基本知識。
分享有什麼幫助？ 對於患有ADHD的兒童，小組設置可能會帶來很多挑戰。 首先讓大人們了解一些這些挑戰。
衝動反應
患有ADHD的兒童在思考之前傾向於做出反應。 這肯定會導致組內出現問題。 當孩子在沒有想到後果的情況下脫口而出或出現身體反應時，小組中的同齡人和成人很容易感到沮喪，煩躁和煩躁。
對微妙的社會線索的盲目性
ADHD患者很難接受諸如面部表情，肢體語言和語調等社交線索。 患有多動症的孩子往往很難繼續關注他們的環境。 結果，他們經常曲解社交線索或完全錯過它們。
難以維持重點
ADHD的主要症狀之一是焦點和注意力方面的問題。 患有ADHD的孩子無法控制引起他注意的事情。 當他容易被外界刺激分散注意力時，就很難理解並遵循方向和對話。
與同伴關係的麻煩
一些多動症兒童可能會以一種專橫的方式與同伴互動。 為了控制他們的環境，他們可能會試圖控制他人的行為。 這種傲慢通常會在別人身上產生憤怒和懊惱的感覺。
與監督，教導或指導你的孩子的其他成年人分享這些信息將有助於他們更好地了解你的孩子以及ADHD如何影響他的反應和行為。 有了這些知識，成人可以採取積極的策略向前邁進，這將有助於您的孩子獲得成功，並在團體環境中找到友誼。
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>來源：
> Cathi Cohen，主管，在弗吉尼亞州北部進行精神健康實踐，並撰寫了幾本有關社交技能培訓的書籍，其中包括Outnumbered; 不要過激！ 與兒童和青少年團隊合作的A到Z指南 。 個人面試/信件。 2008年8月7日。