ADHD不是學習障礙; 但是，這確實使學習變得困難。 例如，當你努力專注於你的老師正在說的話，或者當你似乎無法坐下來並且注意一本書時，很難學會。
你可以有兩個。 學習障礙（LD）和ADHD常常並存。 在他的書“負責多動症：完整的家長權威指南”中，Russell Barkley表示，患有多動症的兒童比沒有多動症的兒童更容易患有學習障礙。
執行功能，ADHD和LD之間的連接
學習包括使用大腦的執行功能 ，特別是關注，注意力，參與任務和使用工作記憶的能力。 我們知道ADHD影響大腦的執行功能。 事實上，Russell Barkley博士說，一個準確的ADHD名稱可能是“執行功能的發育障礙”。
由於與ADHD有關的執行功能問題，許多患有ADHD的人可能在學習和學習上掙扎，但他們沒有足夠的障礙被診斷為LD。
當一個人患有ADHD和LD共存的情況時，這意味著他們的執行功能受到廣泛的損害，並伴隨著閱讀寫作和數學所需的特定技能的損害。
學習障礙
學習障礙是神經性的，並不反映你或你孩子的智力，也不反映你有多努力。
描述LD的流行方式是，你的大腦接線不同，並且你以不同的方式接收和處理信息。 學習障礙會使閱讀，寫作，拼寫和數學變得困難。 他們也會影響你組織和回憶信息的能力，傾聽和說話，並可能影響你的短期和長期記憶和時間。
學習障礙不是由於視力或聽力問題導致的學習問題，也不是第二語言學習的問題等。具有學習障礙的人通常具有平均或高於平均水平的智力，但其成就與潛力之間存在差異。 但是，通過正確的支持和乾預，他們能夠縮小差距並展示他們的技能。
學習障礙這個術語是針對一系列特定學習挑戰的統稱。
這裡有一些LD的例子：
- 誦讀困難。 閱讀障礙
- Dyscalculia 。 數學障礙
- 失調症 。 寫作障礙
- 失眠 。 運動技能問題
- 失語症/失語症 。 語言問題
- 聽覺處理障礙。
- 視覺處理障礙
LD和ADHD的影響
由於學術工作的問題，學習障礙往往在學校中被發現。 然而，他們的影響超出了教室的牆壁。 他們可以影響家庭關係和家庭生活以及工作。
此外，學習障礙影響孩子的自尊心。 有一個普遍的假設，如果某人聰明，他們在學校表現良好。 然而，對於有LD和ADHD的人來說，情況並非一定如此。
學習障礙意味著學生在學習中遇到問題並以傳統方式展示他們的知識。 此外，患有註意力缺陷多動障礙的學生很難符合學校期望的理想行為，例如能夠長時間靜坐不動，注意力不會衝動或做白日夢。 一個學生意識到他們無法完成其他孩子似乎很容易做的任務。 他們可以感覺到孤立和不同。
得到診斷
當一個人有多種情況時，可能很難識別第二種情況，因為他們可以掩蓋對方。
如果您已經有ADHD診斷 ，可以很容易地將所有挑戰歸因於ADHD。 此外，就像ADHD在每個人身上呈現出不同的方式一樣，學習障礙也是如此，這使得更加認識它們 - 沒有一個明確的檢查清單！
像多動症一樣，學習障礙有很強的遺傳因素。 如果你或你的伴侶有LD，你的孩子也可以擁有一個LD。
請記住，知識就是力量。 盡可能多了解學習障礙和多動症。 如果您或您的孩子已經被診斷出患有多動症，並且正在遵循治療計劃但仍面臨挑戰，則可能存在其他情況。
誰可以做出診斷？
不同的專家有資格測試和診斷不同的情況。 根據您的居住地點和個別臨床醫生的資格，可能會有所不同。
臨床心理學家：他們可以評估ADHD和LD。
學校心理學家：如果他們在學校工作，他們可以評估LD但不評估ADHD。 但是，如果他們在學校外私下看到，他們可能會評估ADHD。
兒童精神病專家：他們可以評估多動症，但不是LD。
教育心理學家：他們可以評估LD，根據他們的訓練，可以評估ADHD。
神經心理學家：他們可以評估ADHD和LD。
記住要同時治療ADHD和LD
治療ADHD和LD都很重要。 例如，如果您的孩子正在接受藥物治療以幫助治療 ADHD，他們的學習障礙問題仍將持續存在。 或者如果他們正在接受他們的勞工處的協助，他們將不會得到充分的利益，如果他們將與他們的焦點和衝動掙扎。
多動症和學習障礙都不能治愈。 但是，這並不意味著你或你的孩子不能有一個成功和幸福的生活。 有許多成功的ADHD患者，包括維珍帝國的創始人理查德布蘭森和Dr。Hallowell博士，他已經寫了20多本書，並幫助數百萬人患有ADHD的挑戰。
>來源：
羅素A.巴克利博士。 負責ADHD。 完整的家長權威指南。 吉爾福德出版社2013年。