開發第504條ADHD學生住宿

什麼是504住宿計劃?

如果多動症患者在學校學習有困難,則患有ADHD的學生有資格享受504條款下的服務和個人住宿計劃。 一旦確定學生有資格獲得服務,下一步就是製定一份504計劃,該計劃通常包括一份書面清單,列出將在學校提供給學生的具體住宿,補充艾滋病以及相關服務。

這些住宿的目的是確保殘疾學生的個別教育需求得到滿足,以滿足那些非殘疾學生的需求。

針對ADHD殘疾學生的第504節和IDEA

實際上有兩項聯邦法律解決殘疾學生的教育需求 - 1973年“職業康復法”(或簡稱為“504”)和“殘疾人教育法”(也稱為IDEA)的504條款。 第504節和IDEA保證殘疾學生有機會接受免費和適當的公共教育(FAPE),這與非殘疾學生的教育相當。

兩項法律都要求殘疾兒童安置在限制最少的環境中。 IDEA需要為學生提供教育目標的個性化教育計劃 (IEP),以及專門設計的特殊教育,教學和相關服務,學校負責提供這些服務以幫助學生達到這些目標。

第504節不要求書面IEP,但它確實需要為殘障學生提供合理的服務和住宿計劃。

根據第504節,殘疾的定義比IDEA更廣泛,所以更多的學生往往有資格享受第504條下的服務。絕大多數具有504計劃的學生都在普通教育課堂上工作。

通常這些學生有輕微的障礙,不需要特殊教育的強度,但可以從常規教育課程中的額外支持,住宿,學術和行為調整和修改中受益。 由於IDEA有更嚴格的資格標準和規定,因此504計劃對於獲得住宿和支持來說往往更快更簡單。 閱讀更多關於IDEA和章節504的內容

制定ADHD 504住宿計劃

制定504計劃的第一步是確定學生的殘疾是如何影響學習和影響學習成績 ,然後確定具體的教學支持和必要的膳宿。 這些住宿應該顯著減少或消除學生殘疾在教育環境中的影響。

多動症的症狀可以以不同的方式影響每個人,因此504計劃必鬚根據她的個人優勢,學習風格,行為挑戰和教育需求量身定制。 Chris Zeigler Dendy,MS,在ADHD和教育領域是一位備受推崇的專家。 她還是“ADD,ADHD和執行功能缺陷的青少年教學”的作者。 除了注意力不集中之外,Dendy在教育背景中確定了多個可能對ADHD患有挑戰的領域,包括:

如果您的孩子正在經歷任何這些學習挑戰,那麼在504計劃中解決這些問題非常重要。 另外,請記住,大約25%至50%的患有ADHD的學生也可能有特定的學習障礙。 與ADHD一起出現的常見學習障礙包括閱讀,數學,拼寫和書面表達中的殘疾。

住宿適用於有ADHD的合格學生

這些住宿通常對患有ADHD的學生有幫助。 你的孩子的504計劃可能包括其中一些。 根據學生的個人需求,相關服務可能包括言語,職業治療,物理治療,輔助技術,諮詢以及學習策略培訓,組織技能和時間管理。

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