與他人建立親密關係
親密與孤立是Erik Erikson的 社會心理髮展理論的第六階段。 這個階段發生在大約19至40歲之間的年輕人成年期間。在此期間，主要衝突的核心是與其他人形成親密友好的關係。
理解心理社會發展理論
埃里克森的心理社會發展理論提出，人們經歷了一系列以社會和情感發展為中心的階段。
在一個人的一生中的每個時刻，他或她都面臨一場必須解決的發展衝突。 克服這些衝突的人們能夠達到最終持續一生中其他人的心理技能。 那些未能掌握這些挑戰的人將繼續奮鬥。
Erikson理論的一個獨特之處在於，與許多其他發展理論不同，心理社會階段考察人們在整個生命週期內如何變化和成長。
親密與隔離階段的概述
心理社會發展的第六階段包括：
- 心理社會衝突：親密與孤立
- 主要問題： “我會被愛還是會一個人？”
- 基本的美德：愛
- 重要事件： 浪漫關係
在這個階段發生了什麼
埃里克森認為，人們與其他人建立密切的關係是至關重要的。 人們進入成年後的這種情感親密關係在親密與孤立階段中起著關鍵作用。
這種關係往往是浪漫的，但埃里克森認為親密的友誼也很重要。 埃里克森將親密關係描述為親密關係，誠實和愛的特徵。
成功解決親密與孤立階段衝突的人們能夠與他人發展深厚而有意義的關係。
他們有著密切而持久的戀愛關係，但他們也與家人和朋友建立了牢固的關係。
成功會導致強大的關係，而失敗會導致孤獨和孤獨。 與這個階段鬥爭的成年人體驗到不良的戀愛關係。 他們可能永遠不會與他們的合作夥伴分享深厚的親密關係，甚至可能根本無法建立任何關係。 這可能特別困難，因為這些人看著朋友和熟人墜入愛河，結婚並開始家庭。 那些努力與他人建立親密關係的人常常感到孤獨和孤立。 有些人如果努力與他人建立密切的友誼，可能會感到特別孤獨。
親密或孤立的自我意識
儘管心理社會理論通常被表述為一系列整齊定義的連續步驟，但重要的是要記住，每個階段都有助於下一步。 例如，Erikson認為，具有完全形成的自我意識（在身份認同與困惑階段建立 ）對於形成親密關係至關重要。 研究表明，那些自我意識差的人往往沒有那麼忠誠的關係，並且更可能遭受情緒隔離，孤獨和抑鬱。
>來源：
Erikson，EH。 童年與社會。 第二版。 紐約：諾頓; 1963年。
Erikson，EH。 身份：青春與危機。 紐約：諾頓; 1968年。
Erikson，EH。 生命週期完成。 紐約/倫敦：諾頓; 1982年。