快樂原則如何幫助激勵行為
在弗洛伊德的人格心理分析理論中，快樂原則是尋求立即滿足所有需求，慾望和衝動的身份證驅動力。 換句話說，快樂原則努力實現我們最基本和最原始的渴望，包括飢餓，渴望，憤怒和性。 當這些需求得不到滿足時，結果就是處於焦慮或緊張狀態。
有時稱為快樂 - 痛苦原則，這種激勵力量有助於推動行為，但它也希望立即獲得滿足。 正如你所想像的那樣，當我們感覺到它們的時候，一些需求根本無法滿足。 如果每當我們感到飢餓或渴望時，我們滿足於每一次突發事件，我們可能會發現自己的行為方式不適合當時的情況。 例如，如果您只是遵循快樂原則的要求，您可以在商務會議中間將老闆水瓶從桌面上滑開並取出大量食物。
所以讓我們仔細研究一下快樂原理是如何工作的，它是如何驅動行為的，而且還有幫助保持快樂原則一致並以社會可接受的方式行事的力量。
快樂原理如何工作？
回想一下，id是人格中最基本和最具動物性的部分。 這也是弗洛伊德認為自誕生以來就存在的唯一人格部分。
身份證是最強的動力之一，但它是人格的一部分，也往往被埋在最深的無意識層面。 它包含了我們所有最基本的要求和願望。
在兒童早期，身份證控制著大多數的行為。 孩子們按照他們渴望的食物，水和各種形式的快樂行事。
快樂原則指導身份證以滿足這些基本需求，以幫助確保生存。 西格蒙德·弗洛伊德注意到，非常年幼的孩子通常盡可能快地滿足這些經常需要的生物學需求，很少或根本沒有考慮過這種行為是否被認為是可以接受的。
當你還是個孩子的時候，這會很好，但是隨著年齡的增長，我們幼稚的行為變得越來越不被接受。 由於個性化的另一個重要部分的發展，我們能夠保持身份證的要求。
自我的發展
隨著兒童成長，自我發展以幫助控制身份證的衝動。 自我關心現實。 自我有助於確保身份證的需求得到滿足，但在現實世界中可以接受。 自我是通過弗洛伊德所謂的現實原則來運作的 。 這一現實原則是對快樂原則的本能衝動的反對力量。 現實原則不是尋求緊迫的即時滿足，而是引導自我尋求途徑來實現現實和社會適當的需求。
想像一下，一個非常年幼的孩子渴了。 他們可能只是從另一個人的手中舀出一杯水，並開始把它甩開。
快樂原則規定身份證將尋求滿足這種需求的最直接方式。 但是，一旦自我發展起來，現實原則將推動自我尋求更現實和可接受的方式來滿足這些需求。 孩子不會簡單地抓住別人的水，而會問他們是否也可以喝杯水。
在我們前面的例子中，當你在會議中感到口渴時，而不是抓住你的老闆水瓶，現實原則促使你等到更可接受的時間來滿足你的渴望。 相反，你要等到會議結束後才能從辦公室取回自己的水瓶。
雖然快樂原則在激勵行為中起著重要作用，但現實原則有助於確保我們的需求以安全和社會可接受的方式得到滿足。
>來源：
> Colman，AM 牛津心理學詞典 。 紐約，紐約：牛津大學出版社; 2006年。
>弗洛伊德，S. 關於元心理學：精神分析理論：“超越快樂原則”，“自我和身份證”等作品。 企鵝; 1991年。