戈登奧爾波特是一位開創性的心理學家，通常被稱為人格心理學的奠基人之一。 他當時拒絕了心理學領域兩個主要的思想流派，精神分析和行為主義，贊成他自己的方法，強調個體差異和情境變量的重要性。
在回顧二十世紀最有影響力的心理學家時，奧爾波特被評為第11位最傑出的心理學家 。
早年
戈登奧爾波特於1897年11月11日出生於印第安納州的蒙特祖馬。他是四兄弟中最小的，經常被描述為害羞，但也勤奮好學。 他的母親是一名學校老師，他的父親是一名醫生，他在奧爾波特灌輸了一種強烈的職業道德。 在他的童年期間，他的父親用家中的房子來治療病人。
Allport在青少年時期經營自己的印刷業務，並擔任他高中報紙的編輯。 1915年，Allport在他的班級中獲得第二名，並獲得了哈佛學院的獎學金，他的一個哥哥Floyd Henry Allport正在攻讀博士學位。 在心理學。
1919年獲得哈佛大學哲學和經濟學學士學位後，奧爾波特前往土耳其伊斯坦布爾教授哲學和經濟學。
經過一年的教學，他回到哈佛完成學業。 奧爾波特獲得博士學位。 在1922年的心理學下，在雨果·蒙斯特伯格的指導下。
會議西格蒙德弗洛伊德
在一篇題為“格局與人格發展”的文章中，奧爾波特回顧了他與心理學家西格蒙德弗洛伊德會面的經歷。
1922年，奧爾波特前往奧地利維也納與著名的心理分析師會面。 進入弗洛伊德的辦公室後，他緊張地坐下，講述了一個他在去維也納期間在火車上看過的年輕男孩的故事。 Allport解釋說，這個男孩害怕骯髒，拒絕坐在一個骯髒的男人之前坐過的地方。 奧爾波特推測，這個孩子已經從他的母親身上獲得了這種行為，而這個行為看起來非常霸氣。
弗洛伊德對奧爾波特進行了一會兒的研究，然後問道：“你是那個小男孩嗎？”
對心理學方法的影響
奧爾波特把這種經歷看作是弗洛伊德試圖將一種簡單的觀察轉化為對奧爾波特對自己童年的無意識記憶的分析。 這種經歷後來提醒人們， 精神分析傾向於深入挖掘。 另一方面，奧爾波特相信， 行為主義並沒有深入挖掘。 相反，奧爾波特選擇拒絕精神分析和行為主義，並接受他自己獨特的人格方法。
在心理學歷史的這一點上，行為主義已經成為美國的主導力量，精神分析仍然是一個強大的影響力。 奧爾波特的人類心理學方法將行為主義者的經驗影響與承認無意識影響也可能在人類行為中發揮作用相結合。
職業和理論
Allport於1924年開始在哈佛工作，後來離開去接受達特茅斯的職位。 到1930年，他回到哈佛，在那裡他將留在他的學術生涯的其餘部分。 在哈佛大學的第一年，他教授最有可能是美國第一個人格心理學課程。 他作為教師的工作對他的一些學生也產生了深遠的影響，其中包括斯坦利米爾格拉姆 ，杰羅姆S.布魯納，利奧波斯特曼，托馬斯佩蒂格魯和安東尼格林沃爾德。
人格特質理論
奧爾波特也許以他的人格特質理論而聞名。
他通過閱讀字典開始發展這一理論，並指出他發現的描述個性特徵的每一個術語。 在編制了4,500 種不同特徵的清單之後，他組織了三個不同的特徵類別，其中包括：
- 基數特徵 ：這些是支配個體整個人格的特徵。 基本特徵被認為是相當罕見的。
- 中央特徵：構成我們個性的共同特徵。 諸如善良，誠實和友善等特質都是中心特徵的例子。
- 次要特徵：這些特徵僅在某些條件和情況下才存在。 在向一大群人發表演講之前，一個輔助特徵的例子會變得緊張。
對心理學的貢獻
Allport於1967年10月9日去世。除了他的個性特質理論之外，他在心理學上留下了不可磨滅的印記。 作為人格心理學的奠基人之一，他的持久影響力今天仍然感受到。 Allport不是專注於他那個時期流行的精神分析和行為方法，而是選擇採用折衷方法。
精選出版物
以下是奧爾波特的一些作品供進一步閱讀：
- Allport GW。 個性：心理學解讀。 紐約：Holt，Rinehart＆Winston; 1937年。
- Allport GW。 個人與他的宗教。 紐約：麥克米倫; 1950年。
- Allport GW。 偏見的本質。 馬薩諸塞州劍橋：Addison-Wesley; 1954年。
- Allport GW。 成為：人格心理學的基本考慮。 紐黑文：耶魯大學出版社; 1955年。
- Allport GW。 人格中的模式與成長。 紐約：Holt，Rinehart＆Winston; 1961年。
>來源：
> Allport GW。 人格中的模式與成長。 紐約：Holt，Rinehart＆Winston; 1961年。
> Haggbloom SJ，Warnick R，Warnick JE等人。 20世紀100位最傑出的心理學家 。 綜合心理學評論。 2002; 6（2）：139-152。