學習數學和進行數學計算通常對於患有ADHD的學生來說是一個挑戰。 工作記憶障礙， 注意力不集中 ，衝動， 解體和處理速度較慢都可能導致數學方面的弱點。
如果你的孩子在數學上掙扎，第一步是找出發生故障的地方。
下一步是納入教學策略和住宿 ，這將有助於你的孩子取得更大的成功。
與你的孩子的老師密切合作。 他或她對這些概念的理解是必不可少的，同時花時間整合有效的學習策略。 在教室環境過於擁擠以及其他看起來比較緊迫的問題，如課堂上的行為問題，這可能是一個挑戰。 為您的孩子提供有效的家長支持是至關重要的，兒科醫生和心理學家的支持是至關重要的。
以下是一些常見住宿列表，這些住宿通常對有數學學習困難的ADHD學生有幫助。
為ADHD學生提供的膳宿建議
- 允許學生使用數學情況說明書或圖表的桌面副本（例如，需要時可放在桌面上的乘法表情況說明書），以幫助彌補記憶障礙， 增加回憶，同時在家中解決數學問題，並在測試中。
- 為學生提供一系列清晰的步驟和程序，以便進行多序列計算。 在課堂上，家庭作業時間和測試中解決問題時，請將講義用作指導。
- 提供樣本問題模型，並允許學生在課堂上，家庭作業中和測試中解決問題時使用這些模型作為參考。
- 允許在課堂上使用計算器，在作業期間以及在適當的時候進行測試。
- 讓學生在測試中多加一些時間，以防止匆忙和粗心的錯誤。 另一種在測試過程中常常有幫助的策略是將測試分成幾個部分，讓學生完成各部分之間的短暫休息，以便移動 ，取水和重新聚焦。
- 減少分配給學生理解和練習數學概念所必需的數學問題的數量。 例如，不要分配問題1-20，讓學生填寫偶數。
- 向學生提供有關進度的頻繁反饋，並定期進行“準確性檢查”。 例如，讓學生在完成一系列問題後與您聯繫; 檢查以確保學生正確解決問題，如果一切順利，學生將恢復下一行的工作等。如此頻繁地檢查可讓您在發生故障時進行調整，讓學生在問題之間稍稍休息一下，並且可以減少在錯誤沒有及時發現時不得不重做整個文件的挫敗感。
- 通過向學生提供數學難題的解決方案來減少寫作要求，而不是讓學生從董事會或教科書中復制問題。
- 在紙上進行計算時，讓學生使用方格紙而不是筆記本紙。 方格紙的格子和網格佈局提供了一個很好的指導，可以幫助學生在紙上正確排列數字，列和空格。
- 為學生提供評論摘要以幫助準備測試。
資料來源：
Rief SF。 如何利用ADD / ADHD實現和教授孩子：實踐技巧，策略和乾預措施。 第二版，Jossey-Bass老師。 2005年。
Zeigler Dendy CA. 教授ADD，ADHD和執行功能缺陷的青少年：為教師和家長提供的快速參考指南。 第二版。 Woodbine議院。 2011。