人們如何學習新事物？ 這個問題似乎很簡單，但它一直是心理學家和教育工作者感興趣的主題。 專家們認為，有許多不同的過程可以用來學習信息。 早期心理學家描述的這些方法之一被稱為住宿。 住宿是學習過程的一部分，它允許我們改變現有的想法，以便接收新的信息。
仔細觀察住宿
最初由Jean Piaget提出，住宿一詞是指適應過程的一部分。 由於新的信息或新的經驗，住宿過程涉及改變一個人現有的模式或想法。 新的模式也可能在這個過程中發展。
例如，考慮小孩如何了解不同類型的動物。 一個年幼的孩子可能有一個現有的狗的模式。 她知道狗有四條腿，所以她可能會相信所有四條腿的動物都是狗。 當她後來得知貓還有四條腿時，她將經歷一個適應過程，在這個過程中，她現有的狗的模式將會改變，她還將為貓開發一個新的模式。 隨著新信息的收集和融入我們當前關於世界如何運作的想法和信念，模式變得更加細化，細緻和細緻。
住宿始終貫穿始終
住宿不僅僅發生在兒童身上， 大人也會體驗到這一點。 當經驗引入與現有模式衝突的新信息或信息時，您必須適應這種新的學習，以確保頭腦中的內容符合現實世界中的內容。
例如，想像一個年輕的男孩在一個家庭中長大，這個家庭對另一個社會群體提出了刻板的模式。 由於他的成長，他甚至可能會對這個群體的人產生偏見。當年輕人離開大學時，他突然發現自己被這群人包圍。 通過與該組成員的經驗和真正的互動，他意識到他現有的知識是完全錯誤的。 這導致了他對這個社會群體成員的信念發生了戲劇性的變化或適應。
關於住宿過程的觀察
在他們的“ 教育心理學” （2011）一書中，作者塔克曼和莫內蒂指出，皮亞傑相信住宿和同化過程之間平衡的重要性。 模仿是學習過程的重要組成部分，但培養穩定的自我意識也很重要。 遊戲也是至關重要的，但兒童也必須通過吸收和包容新信息的過程來學習。
“Tuckman和Monetti建議說：”必須有足夠的住宿來滿足和適應新的情況，並充分吸收以快速有效地使用自己的模式。
達到同化和適應過程之間的平衡狀態有助於在個人和他或她的環境之間創造穩定感。
那麼，什麼決定了一條新的信息是被容納還是被吸收。 在“教育心理學百科全書” （2008）中，Byrnes寫道，這兩個過程實際上是相互對立的。
同化的目標是維持現狀。 通過同化信息，您可以保持現有的知識和模式完整，只需找到一個地方來存儲這些新信息。 這就像買了一本新書，找到一個放在書架上的地方。
另一方面，住宿實際上涉及改變您對某個話題的現有知識。 這就像是購買一本新書，意識到它不適合你現有的任何書架，併購買一個全新的書架單元來存放你所有的書籍。
Byrnes認為，在任何情況下，住宿或同化都將“取勝”，通常取決於學到的東西。
>來源：
Byrnes，JP平衡。 在教育心理學百科全書，第1卷。NJ Salkind＆K. Rasmussen（Eds。）。 千橡樹，加州：SAGE出版物; 2008年。
> Tuckman，B.＆Monetti，D.教育心理學。 貝爾蒙特，加州：沃茲沃思; 2011。