邊緣基金會介紹了他們對青少年ADHD輔導的方法
對於一個年輕人來說，高中和大學年對他們來說可能是一個非常具有挑戰性的時期，特別是對於患有ADHD的人來說。 這些學生正在向成年過渡，獨立性，責任和期望正在增加。 幸運的是，越來越多的支持系統和程序可以用來幫助患有ADHD的學生 。
其中之一是ADHD教練。
邊緣基金會是一個為這個年齡段提供教練的計劃。 為了幫助更多地了解在高中和大學的ADHD指導，我轉向Edge Foundation員工尋求答案。
有多動症的高中學生
優勢基金會員工：青少年是艱難的。 多動症患青少年更難！ 像家庭作業這樣的常規任務往往比他們應該感到更難。 患有註意力缺失多動症的學生通常不得不比其他人在學校時更努力地工作，並且必須額外努力與家人和朋友溝通。 患有註意力缺陷多動症的孩子可能會感到與大多數青少年相比更加疏遠和處於海上，使他們面臨輟學，吸毒和冒險行為的風險。
有ADHD的大學生
邊緣基金會工作人員：新的獨立性與大學生活的學術要求相結合，對大多數學生來說都很難。 但對於患有ADHD的學生來說，這些挑戰會讓人感到壓力。
學生完全負責他們如何使用自己的時間。 預計他們將在沒有老師或家長的情況下每天上課和學習，以幫助他們保持正軌。 他們組織自己的時間表，選擇朋友和社交活動，並確定何時，多少，甚至如何學習。
高中和大學生患有多動症的主要挑戰
優勢基金會工作人員：大多數患有多動症的學生都面臨七大領域：
- 調度
- 目標設定
- 建立信心
- 組織
- 調焦
- 優先處理
- 堅持任務
什麼是ADHD教練，它如何幫助？
優勢基金會員工： ADHD教練是一個快速增長的領域。 國際教練聯合會目前擁有12,000名成員。 八年前剛剛超過2,000名成員。 這種增長的原因是人們認識到人生追求職業和人生目標的好處。
大學層面的學術教練已被視為一種有效的工具。 在一些高校，員工已經接受過培訓，擔任兼職教練，幫助學生學習。 例如，杜克大學，Landmark學院和北卡羅萊納大學為學生提供校園輔導。 其他機構已經嘗試過同伴教練。 一些盈利性公司正在全國范圍內向大學新生提供輔導，以此來提高學生的學術成就和學院留學率。
專業和個人輔導是一種非常有效的干預和支持機制。
當與其他更傳統的方法（包括藥物和治療）相結合時，輔導將幫助患有ADHD的學生在學術，社交和其他生活追求中發揮其全部潛力。 教練策略針對個別學生的需求量身定制，以充分發揮自己的優勢。
教練不是醫生或老師，而是一位倡導者，與你一起工作，幫助你充分管理生活。 學生和他們的教練經常談論並檢查學術和個人追求。 教練可以幫助確定保持組織的策略，充分利用好自己的時間，並在課堂上保持正軌。
教練可以幫助你提醒你做出不錯的選擇，在情緒上和身體上保護自己。 教練還可以幫助你改善與朋友，同事，教授和家庭成員之間的關係。 只要您需要，您的教練就可以與您交談，制定策略並為您提供支持。
典型的教練會議
優勢基金會員工：在10個月的學術學年期間，Edge Foundation教練每週會與他們的學生進行30分鐘的個人課程。 除了這40堂課，教練們還可以在一周內通過電子郵件和電話與學生進行交流。 因為教練可以通過電話和電子郵件完成，所以沒有必要親自與教練會面。 更重要的是找到一名符合青少年和年輕人需求的教練。
為什麼父母應該為孩子考慮多動症教練？
優勢基金會工作人員：在年輕人的工作脫離父母並獨立鍛煉的時候，教練可以提供穩定的指導。 同一位不聽父母建議的年輕成年人也許能夠聽到他們需要從ADHD教練那裡得到什麼。 輔導可能意味著患有ADHD的學生成功與失敗之間的差異。
資源 ：
優勢基金會員工。 通過Peggy Dolane進行個人訪談/通信。 2008年4月14日。