1 - 榮格學習風格
你有沒有覺得你以特定的方式學習最好？ 這些學習方式會影響我們在特定條件下學習的情況。 有些學生通過聽取信息學得最好，而其他學生通過看到信息學得最好 已經出現了一些不同的理論來描述學生如何喜歡學習最好。
一種學習風格理論是基於分析心理學家卡爾榮格的工作，他開發了一種心理類型理論，旨在根據各種人格模式對人們進行分類。 榮格的理論著重於四個基本的心理功能：
這個理論後來導致了現在著名的邁爾斯 - 布里格斯類型指標的發展 。
除了影響個性評估外，Jung的維度也可以用來評估和描述各種學習風格。 雖然每個維度代表了學習風格的一個獨特方面，但重要的是要記住，您的個人學習風格可能包含這些維度的組合。 例如，你的學習風格可能包括外向，感知，感覺和感知學習風格的元素。
繼續閱讀以了解每個維度的更多信息，以確定哪種組合最能描述您的獨特風格。
2 - 外傾的學習風格
榮格學習風格維度的第一個組成部分錶明學習者如何與外部世界互動。 外向型學習者喜歡從別人身上產生能量和想法。 他們更喜歡社交和團隊合作。 有利於外向學習者的學習活動包括教導他人如何解決問題，合作/小組工作以及基於問題的學習。 如果你喜歡教別人，參加小組和學習經驗，你可能是一個外向的學習者。
外向學習者數量
大約60％的學習者是外向型學習者。
外向型學習者的特徵
- 通過直接體驗學到最好
- 喜歡與其他人一起工作
- 通常從外部來源收集想法
- 願意領導，參與和提供意見
- 在沒有其他人的指導下跳進去
3 - 內向學習風格
雖然內向的學習者仍然善於交際，但他們更喜歡自己解決問題。 內向的學習者喜歡從內部來源獲得能量和想法，如頭腦風暴，個人反思和理論探索。 這些學習者在嘗試嘗試新技能之前更願意考慮事情。 如果你喜歡孤獨的學習，個人的工作和抽象的想法，你可能是一個內向的學習者。
內向學習者的數量
大約40％的學習者是內向的學習者。
內向學習者的特徵
- 更喜歡單獨工作
- 享受安靜，孤獨的工作
- 通常從內部來源產生想法
- 傾向於傾聽，觀看和反思
- 喜歡在嘗試新技能之前觀察別人
4 - 傳感學習風格
感知學習者關注物理環境的各個方面。 榮格形容這些人對外部世界感興趣。 他們傾向於現實和實際，寧願依靠通過經驗獲得的信息。 感知學習風格的人享有秩序和日常習慣，但他們也很快適應不斷變化的環境和情況。
傳感學習者數量
大約65％的學習者俱有感知學習風格。
感知學習者的特徵
- 專注於現在
- 實用合理
- 利用經驗和常識來解決問題
- 敏銳地觀察周圍的世界
5 - 直觀的學習風格
直觀的學習者傾向於更多地關注可能性的世界。 與感興趣的學習者不同，直觀的學習者喜歡考慮想法，可能性和潛在的結果。 這些學習者喜歡抽象思維，做白日夢，想像未來。
直覺式學習者的數量
大約35％的學習者是直觀的學習者。
直觀的學習者的特徵
- 喜歡短時間工作，而不是一次完成一項任務
- 享受新的挑戰，經歷和情況
- 更有可能看大局而不是細節
- 像理論和抽象的想法
6 - 思維學習風格
具有思維學習風格的人往往更多地關注信息和對象的結構和功能。 思考型學習者在處理問題和決策時運用合理性和邏輯性。 這些學習者通常基於個人的正確，錯誤，公平和正義觀點作出決定。
思維學習者的數量
大約55％的男性和35％的女性具有思維學習風格。
思維學習者的特徵
- 對邏輯和模式感興趣
- 不喜歡根據情緒做出決定
- 根據原因和邏輯做出決定
7 - 感覺學習風格
具有情感風格的人根據其產生的初始情緒和感受來管理信息。 具有這種學習風格的個人對個人關係，感情和社會和諧感興趣。 如果你根據情緒做出決定並且不喜歡衝突，那麼你可能會有一種學習風格。
感覺的學習者數量
大約45％的男性65％的女性感覺到學習者。
感覺學習者的特徵
- 對人們和他們的感受感興趣
- 與他們自己的情緒和其他人的情緒保持一致
- 根據眼前的感受作出決定
- 在小組設置中產生興奮和熱情
8 - 判斷學習風格
判斷學習者往往是非常果斷的。 在某些情況下，這些學習者在學習他們需要了解的一切情況之前，可能會過快地做出決定。 這些學習者喜歡秩序和結構，這就是為什麼他們傾向於非常仔細地規劃活動和時間表。 如果你是高度有組織，注重細節，並有強烈的意見，你可能是一個判斷學習者。
學員人數
大約45％的人在判斷學習者。
評判學習者的特徵
- 不喜歡含糊不清或神秘
- 趨於堅定的決定
- 非常有組織和結構
- 強烈的意見
- 一般遵循規則
9 - 感知學習風格
感知學習者往往會衝動地做出決定，以回應新的信息和不斷變化的情況。 然而，這些學習者傾向於更多地關注放縱好奇心而不是做出決定。 與判斷傾向於不改變想法的學習者不同，感知學習者傾向於保持他們的選擇開放。 如果你傾向於同時開始許多項目（通常沒有完成任何項目），請避免嚴格的時間表，並且首先跳入項目而不進行計劃，你可能是一個感知學習者。
感知學習者數量
大約55％的人在感知學習者。
感知學習者的特徵
- 經常做出衝動的決定
- 根據新信息改變決策
- 不喜歡結構和組織
- 趨向於非常靈活和適應性強
- 有時在做決定時很麻煩
最後的想法
基於榮格的人格理論的學習風格只是人們如何學習的一種思考方式。 雖然學習風格的概念今天仍然非常流行，但研究發現幾乎沒有證據支持這樣一種觀點，即根據學習偏好提供教學可以提高學習效果。 試圖對學習風格進行分類的其他一些理論包括VARK學習風格模型和Kolb學習風格模型。