十年前，1999年4月20日，學生埃里克哈里斯和迪倫克勒波爾德攻擊哥倫拜恩高中，導致12名學生和一名教師死亡，以及20多人受傷。 襲擊者最終奪走了自己的生命。 但是，他們的行為今天繼續影響著人們和學校。
哥倫比亞高中的悲劇揭示了識別青少年暴力的風險因素（如侵略性行為的歷史，欺凌，暴露於媒體中的暴力）的重要性，以及製定和實施重點項目的重要性對這些風險因素的早期發現和預防學校暴力。
Columbine以來，學校做出了什麼改變？
北科羅拉多大學和科羅拉多州恩格爾伍德的恩格爾伍德學校的一組研究人員有興趣研究自1999年4月以來科羅拉多州學校為防止未來暴力事件所做的改變。
他們向科羅拉多州335所公立高中的學校精神衛生專業人員發放調查。 這些調查在1999年4月前後向學校心理健康專業人員詢問了他們學校的心理健康服務和預防暴力方案及策略。
精神健康服務和暴力預防計劃的變化
這些調查的結果顯示，在科倫拜恩槍擊事件發生之前，學生可以利用一些服務和課程。 例如，大多數學校（大約88％）向學生提供個人諮詢，並有方法識別（約71％）和處理（約68％）可能面臨暴力風險的學生。
然而，在1999年4月之後發生了一些變化，其中大部分精神保健服務和暴力預防計劃在可用性方面都有大幅增加。 其中一些變化將在下面進行介紹。
- 有危機計劃的學校增加了20％
- 集體諮詢的可用性增加了10％
- 大約9％的學校擁有危機團隊
- 8％以上的學校開始每天都向可能面臨暴力風險的學生辦理入學手續
- 衝突解決計劃的可用性增加了大約8％
- 7％的學校提供社交技能培訓。
其他變化（各學校增加5％至7％左右）包括提供有關處理情緒，培養育兒班，為有風險的學生分階段干預，組建跨部門團隊以及提供家庭治療的教育計劃。
然而，在製定識別面臨暴力風險的學生程序，增加簽約精神衛生服務的可用性，提供同伴調解，建立指導方案，同行輔導員以及提供個人諮詢方面，發生的變化較少。
安全性的變化
1999年4月以後，許多學校增加了暴力預防戰略的數量（基本上是安全）。
- 大約63％的學校有更嚴格的安全程序
- 40％以上的學校對學生實行更嚴格的紀律
- 約有32％的學校增加了安全措施
- 約有17％的學校開始進行儲物櫃搜索
- 大約13％的學校增加了可用心理健康服務提供者的數量。
需要更多的變化
儘管出現了這些變化，許多學校的心理健康專業人士還是希望有更多的變化，特別是在學校提供更多的精神健康專業人員，提供育兒班以及製定衝突解決計劃。 然而，做出這些改變的最大障礙是缺乏資金和人們提供這些服務的可能性。
預防暴力
自從1999年4月在科倫拜恩發生悲劇以來，有望在科羅拉多州的公立高中發現許多變化。儘管希望（並可能需要）發生更多的變化，但希望這些變化足以防止未來的悲劇發生。
當然，這些研究人員只對科羅拉多州的公立高中進行了調查。 有關全國學校是否已經實施這種變化的知識知之甚少。
此外，重要的是要注意防止青少年暴力不僅僅取決於學校，還是家長和學生的責任。 已經發現了許多青少年暴力的風險因素，如侵略行為史，精神疾病史，藥物濫用史，童年虐待史，育兒不良，欺凌和媒體暴力暴力過度等。
您可以從美國心理學會（APA）了解更多關於其他危險因素和早期預警信號的信息，該信息提供了一個關於青少年暴力原因的信息手冊，承認其他人可能發生暴力，以及如何管理自己和其他。 全國青年暴力預防資源中心還提供關於青少年暴力的一些警示標誌的信息。
資料來源：
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> Verlinden，S.，Hersen，M.，＆Thomas，J.（2000）。 學校槍擊事件中的風險因素。 臨床心理學評論 ，20，3-56。