一個 主題內設計是一種實驗設計，所有參與者都接觸每種治療或條件。
術語“治療”用於描述自變量的不同水平，變量由實驗者控制。 換句話說，研究中的所有受試者都接受了關鍵變量的治療。
舉個例子，讓我們假設你正在做一個關於運動和記憶的實驗。 對於你的自變量 ，你決定嘗試兩種不同類型的練習：瑜伽和慢跑。 與其將參與者分成兩組，不如讓所有參與者在進行記憶測試之前嘗試瑜伽。 然後，所有參與者在進行記憶測試之前先嘗試慢跑。 接下來，您比較測試分數以確定哪種類型的練習對記憶測試的表現影響最大。
優點
為什麼研究人員想要使用主題內設計？ 這種類型的實驗設計最重要的好處之一是它不需要大量的參與者。 在主體間設計中的一個類似實驗，即兩個或兩個以上的參與者以不同的因素進行測試時，將需要兩倍的參與者作為主題內設計。
主題內設計還可以幫助減少與個體差異相關的錯誤。 在個體被隨機分配到獨立變量或治療的個體間設計中，組間可能存在可能影響實驗結果的根本性差異。
在主題內設計中，個體暴露於各種治療水平，因此個體差異不會扭曲結果。 每個參與者都充當他或她自己的基線。
缺點
這種類型的實驗設計在某些情況下可能是有利的，但有一些潛在的缺點需要考慮。 使用主題內設計的一個主要缺點是，讓參與者參與一個條件的純粹行為會影響所有其他條件下的表現或行為，這是一個被稱為交叉效應的問題。
因此，例如在我們之前的例子中，讓參與者參與瑜伽可能會影響他們以後的慢跑表現，甚至可能影響他們在以後的記憶測試中的表現。
疲勞是使用主體內設計的另一個潛在缺陷。 參加者在參加多種治療或測試後可能會感到筋疲力盡，無聊或者不感興趣。
最後，後續測試的表現也會受到練習效果的影響。 參加不同級別的治療或多次進行測量測試可能會幫助參與者變得更加熟練，也就是說，他們可能會弄清楚如何在結果上進行遊戲以便在實驗上做得更好。
這可能導致結果偏斜，並且難以確定是否有任何效果是由於不同程度的治療或僅僅是由於練習的結果。
>來源：
> Charness，G，Gneezy，U，Kuhn，M. Experimental Methods：Between-Subject and Subject-Subject Design 。 經濟行為與組織學報。 2012; 81：1-8。