收益，展望，優點和缺點
學校心理學家是一種在教育系統內工作的心理學家 ，以幫助有感情，社會和學術問題的兒童。 學校心理學的目標是與家長，教師和學生合作，促進關注兒童需求的健康學習環境。
學校心理學仍然是一個相對年輕的職業。
全美學校心理學學會（NASP）於1968年由美國心理學協會 （APA）成立並正式承認為博士學位。“ 美國新聞與世界報導”一致將學校心理學命名為百大職業之一，該領域是預計會增長。
什麼學校心理學家做
學校心理學家與個別學生和學生群體合作，處理行為問題，學業困難，殘疾和其他問題。 他們還與教師和家長合作開發處理家庭和課堂行為的技巧。 其他任務包括培訓學生，家長和教師如何管理危機情況和藥物濫用問題。
根據全國學校心理學協會，學校心理學家提供服務的領域有10個，其中包括：
- 基於數據的決策和問責制
- 諮詢和協作
- 干預和教學支持來培養學術技能
- 干預和心理健康服務，以發展社會和生活技能
- 全校推廣學習的做法
- 預防性和快速響應服務
- 家庭學校合作服務
- 多樣化的發展和學習
- 研究和計劃評估
- 法律，道德和專業實踐
學校心理學家還通過幫助其他人更多地了解兒童發展 ，行為問題和行為管理技巧來充當教育工作者。
學校心理學家的就業地點
雖然大多數在小學和中學工作，但學校心理學家可能會在多個不同領域找到工作。 私立診所，醫院，國家機構和大學都是可能的就業部門。 一些學校心理學家也進入私人執業，擔任顧問，尤其是那些擁有學校心理學博士學位的顧問。
收益和展望
根據美國勞工部出版的“職業展望手冊”，在小學或中學工作的心理學家的平均工資是72,910美元。 學校心理學家的工作前景是，該領域預計從2016年到2026年增長14％，這比平均水平快。
需要的學位類型
兩年或三年的研究生學校是大多數州所要求的最低水平的培訓。 但是，每個州對學校心理學家都有不同的要求。 您在工作所在的州也需要認證或執照。
在您選擇學校心理學研究生課程之前，請務必查看您所在州的具體許可要求 。
學校心理學職業的利與弊
學校心理學職業的一些好處包括：
- 能夠幫助學生取得成功。
- 保持上課時間表，因為大多數學校心理學家在小學到中學工作。
- 與各種社區成員合作，包括輔導員，教師，家長和學生。
作為一名學校心理學家的職業生涯的一些缺點包括：
- 學生或家長的困難可能導致高壓力水平。
- 與工作有關的壓力和挫折可能導致職業倦怠。
- 學校心理學家經常面臨忙碌的時間表和客戶負擔過重。
>來源：
>勞動統計局。 職業展望手冊：心理學家。 美國勞工部。 2017年10月24日更新。
>全國學校心理學家協會。 NASP Practice Model 10 Domains。